ילדים
מחשבים,ניידים וטאבלטים בעד ונגד ובעיקר איך לנהוג כך שהילדים שלנו ירויחו מכל העולמות

 

בשנת 2016  השאלה היא לא אם ילדיך ידעו איך להשתמש במחשב, אלא מתי ומתי עדיף לילדים שלנו להתחיל, ללמוד, להשתמש ולהתנסות  בטכנולוגיה  או האם יש גיל שמוקדם מדי עבור ילד להשתלב בעולם הטכנולוגיה ?

איזה הורים לא גאים לראות את הזאטוטים אוחזים בטאבלט או בסמארטפון ומנגנים על מסך המגע עם אצבעותיהם הזעירות כשהם מרותקים למסך. ואני מתאר לעצמי איך ההורים מתבוננים בילדים בעיניים מצועפות וחולמים ומפנטזים בהקיץ איך הגאונים הקטנים הללו יהיו רופאים או מהנדסים או עורכי דין !

אבל , האם אכן זה יהפוך אותם לגאוני מחשב ? או לעורכי דין ? או לרופאים ?

האם כשילדים משחקים שעות ארוכות מול מסכי המחשב , הטאבלט והסמארטפון האם זה אכן תורם משהו ? כמה זמן כדאי שהילדים ישחקו או ישתמשו במחשב ? האם כל המרבה הרי זה משובח ? יש הורים שכשהילד שלהם משחק שעות בטאבלט או במחשב זה ממש נח עבורם , כי יש שקט ופחות הפרעות.

התשובה לנושא הסבוך הזה מורכבת וכמעט כמו לכל דבר יש כמובן יתרונות וחסרונות. חשוב לכולנו שנהיה מודעים לאותם יתרונות וחסרונות בכדי שנדע מה עדיף לילדים שלנו , כמה זמן ומתי .

יש מומחים שמאמינים שילד שצובר ניסיון בשימוש במחשב בגיל צעיר יהיה מוכן יותר לבית הספר,ויש אחרים שאומרים שיותר מידי טכנולוגיה מעמיסה על נפשם של הילדים הרכים  ובמיוחד כאשר יש הגזמה בשימוש על חשבון פעילויות רצויות אחרות.

כבר היום יש בעולם בתי ספר ניסיוניים paperless  / חסרי נייר או כמעט ללא נייר כאשר כל חומרי העזר ללימוד כולל הספרים המחברות וכל העזרים הנדרשים נמצאים במחשב נייד או בטאבלט. לא בטוח שלשם נגיע כל כך מהר אך בטוח שלשם אנחנו צועדים.

לפני שנתחיל נגיד רק שככל שלומדים ומתנסים מוקדם יותר הדבר אפקטיבי יותר ומאידך ככל שהנזק נגרם בגיל מוקדם לפעמים קשה יותר לעקור אותו מן השורש.

 

היתרונות...

 

אז אין ספק שהילדים של היום ישתמשו במחשב באופן מסיבי ,יום יומי עד כדי כך שהמחשב יהפך לחלק אינטגראלי מהיום יום שלהם. ככל שנתחיל עם המחשב מוקדם יותר כך הם יוכלו לשלוט בו טוב יותר בעתיד ולהשתמש בו. להלן היתרונות העיקריים שנרוויח מזה שילדים יתחילו להשתמש במחשב בגיל מוקדם:

• שיפור בכישורים המוטוריים. לחיצה על המקשים של המקלדת  והפעלת עכבר נותנים לידיים הקטנטנות והאצבעות את אותו היתרון המתקבל מצביעה באמצעות הידיים והאצבעות או בכלל ציור וקשקוש אך מדובר בטכניקה בלבד שחסרה את המאמץ היצירתי הנידרש לאומנות. כך שיש לקחת זאת בשיקולים שלנו.

 

• שיפור היכולת המוטורית  יד ועין. העבודה עם עכבר ולוח מקשים מפתחת  גם קואורדינציה שבין  היד והעיניים , תכונה חשובה להמשך . היכולת המוטורית  והתאום עם העיניים  יאפשרו לזאטוטים בשנים הבאות לתפוס טוב יותר כדור או כשישתמשו במספריים או סתם ירכיבו פאזל מורכב הדורש הכנסת ושילוב חלקים עם שונות נמוכה בצורה במקום המתאים להם.

 

• לימוד סיבה ותוצאה.זה לא סוד שתינוקות וילדים אוהבים לשחק בדברים שהם יכולים לתפעל (או שנותנים פשוט הרגשה של שליטה...)כמו ספרים עם דמויות קופצות , מנועים וכפתורים המפעילים משהו. זה הסיבה שילדים קטנים וטכנולוגיה  הם ישויות שבדרך כלל יתחברו , רק שבמחשב זה יקרה כאשר הם לוחצים על דמות או אייקון והנה  משהו קורה!. צריך לקחת בחשבון שמגוון המשחקים "והצעצועים" באמצעות המחשב הינו כמעט אין סופי וזה בטח בהשוואה לצעצועים פיזיים.

 

החסרונות של השילוב שבין טכנולוגיה וילדים

 

במידה והזמן שילד מבלה עם המחשב שלו הינו על חשבון פעילות אחרת או שמתפתחת התמכרות , זה ממש מזיק.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•  פעילות רבה מדי מול מחשב. הפעילות עם המחשב עלולה לבוא על חשבון פעילות חברתית אמיתית.  משחקי מחשב ובמיוחד עבור הילדים יכולים להיות מאוד אינטראקטיביים, אבל רק בין הילד והמסך. מה לעשות שהילדים או האנשים הקטנים הללו חייבים פעילות חברתית כולל תקשורת בין ילדים ובני אדם , תקשורת במשפחה , תקשורת בחברה וכולל מול בוגרים וכל זאת בשביל לפתח יכולות חברתיות וסוציאליות . שום "תוכנה גם אם תהיה מאד חינוכית" עדין לא מסוגלת להתחרות בביה"ס או גן רגיל קונוונציונלי בהיבט החברתי .

 

• אין מספיק זמן אימון לידיים. ילדים נוגעים בכל דבר ואוהבים להיכנס לאן שמתאפשר להם  או לדחוף אצבעות לכל מקום משום שזו דרכם ללמוד את מה שקורה מסביבם.

 

ילדים אוהבים לשחק   בחול עם דלי למלא דלי בחול ולשפוך את הדלי , לנסות להעמיד מספר  לבנים בלי שהם יתמוטטו או לערב מים עם חול ולשחק בבוץ(תנסו לעשות את  זה עם מחשב וכנראה תצרכו לקנות חדש...).עבודה עם מחשב או טאבלט בשום אופן לא מתחרה בעבודת הידיים וזה דבר שלא ניתן לקבל ממחשב או טאבלט.

• גירוי יתר . קל מאוד לקטנטנים להתלהב מחיישנים ואפקטים של קולות רועשים, צבעים עזים, אורות מהבהבים ופעולות אינסופיות כמשחקי מחשב שחוזרים על עצמם. אם הזאטוטים  שלכם מתחילים  להיות מתוחים ועצבניים אחרי עבודה ארוכה מול מחשב  נסו להפחית את זמן המסך ובמקום זאת נתבו אותם לתחביבים אחרים  כספורט, נסיעה באופניים,קריאת ספר או בנייה בפלסטלינה.

 

• אינטראקציה מוגזמת שבין ילדים ומחשבים. ילדים שמתרגלים למשחקים ואפקטים ולאפקטים מלהיבים ומוגזמים  עלולים לפתח בעיות ריכוז מול פעילויות הדורשות ריכוז ושקט כדוגמת ציור , קריאה ואף הקשבה בכיתה- כל אלה הרי הרבה הרבה , פחות מגרים את החושים ממחשב מה שהופך את הפעילויות הללו למשעממות "עד מוות" ואף מיותרות  עבורם.

 

• חוסר בתנועה. בסרטים העתידניים בן אנוש יש לו ראש ענק וגוף קטן ומנוון מהסיבה שבעתיד לא יהיה צורך לנוע , והאיבר שיפעל הכי הרבה זה הראש והגוף חסר התנועה מתנוון. אין ספק שמחשבים מאד  מגרים מבחינה מנטלית ויש להם אף יתרונות , אך בני אדם ובמיוחד ילדים חייבים את הפעילות הגופנית. מספרים שהצמידו חייל מרינס לילד בגן וביקשו ממנו לעשות את כל הפעילויות שהילד עושה. החיל נשבר אחרי כ20 דקות והילד אפילו לא התעייף.  משחקים פיזיים ומוטוריים הם המפתח לגדילת הילדים שלנו ,  עוזרים לבניית שרירים חזקים לקואורדינציה בין כל האיברים בגוף ובכלל גוף האדם חייב תנועה ובוודאי ילד קטן. המשחקים הראשוניים הללו הם אלו שמאפשרים לילדים לגלות את מה שגופם מסוגל  לעשות.

 

• הפן הנפשי. החיים מלווים בהרבה אתגרים וקשיים שבונים את הילד ומכינים אותו לקשיים האמיתיים של החיים. ילד לומד להכיר את העולם שסביבו וכך גם יוכל להתמצא בו. כבר בגיל מוקדם ילדים חייבים לדעת לדעת שצריכים להתאמץ ולהשקיע ושלפעמים לא מצליחים. ההצלחות, המאמצים והכשלונות בגיל צעיר מקנים לילדים את הכלים הבסיסיים שאיתם הם יתמודדו עם החיים האמיתיים שבהם יש מאמצים , לא תמיד הדברים "הולכים" ממש בקלות ,  יש הצלחות אך גם כישלונות.

 

מחשב הוא מקום מאוד בטוח ומשלה שמאפשר לילדים לברוח מהמציאות , לברוח מהחיים (כגון ביה"ס חברה וסתם חוסר הצלחה). המחשב עלול לגרום לילד להתמכר לדברים קלים וכך אמור להתפתח לצערנו עצלן גדול ובודד. נכון גם במשחקי מחשב למשל יש כישלונות אבל זה לא פומבי , זה בין הילד והמחשב בלבד ולכן כלי ההתמודדות עם כשלון מתנוון. ילד שיש לו סיבה לברוח כגון כאשר הוא  לא מקובל בחברה אז למה לו להתאמץ להשתלב בחברה? יש מחשב!.
לפעמים ילדים משחקים באותם משחקים שוב ושוב , עד כדי מאות פעמים, ואז פשוט אין שום דבר חדש, הכל פשוט חוזר על עצמו ובטח מזה לא תצמח יצירתיות למשל. 

במאמר הזה ניסינו לברר את העניין , לתת להורים מעט  כלים ומעט עצה והדרכה מה כדאי ומה עדיף ומה מזיק. בכל מקרה על ההורים להפעיל שיקול דעת לפי גיל הילדים , האופי שלהם , התחביבים ונטיית ליבם. למשל אם ילד לחלוטין לא מגלה עניין במחשב או בטאבלט גם זאת בעיה מסוימת משום שהוא עלול להיות בעמדת נחיתות מול ילדים אחרים ששולטים היטב במחשב ובטאבלט. ומאידך אם ילד שקוע ימים כלילות הוא והטאבלט שלו , לאורך זמן זה עלול לעודד אותו להיות "זאב בודד" חברתי עם כישורים חברתיים נמוכים.

הערה: כמעט בכל מקצוע , החל מתפקיד זוטר ועד תפקיד בכיר אין ספק שכישורים חברתיים הינם מרכיב חשוב מאד להצלחה.  ככל שהתפקיד בכיר יותר הוא מחייב כישורים חברתיים חזקים יותר . אם הילדים שלנו לא יפתחו את הכישורים החברתיים אין ספק שהיכולות שלהם וההתפתחות שלהם תיפגע.

חשוב להבין שההרגלים בקדמת החיים  נוטים להשתרש בילדים ,לטוב ולרע.אז כלל ברזל אם ילד מגזים עם הטאבלט , המחשב , הטלביזיה , הגבילו אותו , חשוב לשלב  פעילות גופנית , עבודת כפים, תחביבי ספורט ,ריקוד , פעילות חברתית לצד המחשב והטאבלט.

אכן בהחלט התנסות עם טאבלט בגיל צעיר חשובה אך  ההתנסות  הזו מלווה בסכנות חדשות ולפעמים לא מעט חסרונות וחשוב שאנחנו כהורים ניהיה מודעים לסכנות ולחסרונות הללו.